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5.3，隔聲減噪設(shè)計(jì)5 3、1,學(xué)校位于交通干線旁時(shí),通過建筑平面的合理布置可有效降低交通噪聲對教學(xué)用房的影響，如在道路和教學(xué)樓之間布置運(yùn)動場、體育館等對噪聲不敏感的建筑作為屏障，條件允許時(shí) 也可在沿交通干線的一側(cè)設(shè)置聲屏障作為防噪措施。因?yàn)槭彝膺\(yùn)動場可能產(chǎn)生噪聲、所以要求教學(xué)樓與運(yùn)動場之間的距離不小于25m。作為噪聲隔離帶，5。3、2.教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置發(fā)出強(qiáng)烈噪聲和振動的機(jī)械設(shè)備對教學(xué)用房的影響較大.所以在教學(xué)樓內(nèi)不應(yīng)設(shè)置這些機(jī)械設(shè)備，對于其他產(chǎn)生噪聲的設(shè)備.也應(yīng)盡量遠(yuǎn)離教學(xué)用房。并進(jìn)行有效的降噪和隔聲，隔振處理.確保其產(chǎn)生的噪聲和振動不影響教學(xué)樓內(nèi)其他房間，5。3，3,研究表明，封閉走廊內(nèi)頂棚的吸聲可有效降低噪聲沿走廊的傳播、提高教學(xué)用房之間的隔聲性能。如條件允許教室走廊頂棚宜配置吸聲性能較高的吸聲材料、5、3。4,參考美國,英國相應(yīng)的學(xué)校建筑聲學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 各類教室中混響時(shí)間均采用空場條件下的值,因?yàn)榻淌覂?nèi)的人數(shù)在使用時(shí)變化較大.采用空場混響時(shí)間指標(biāo)便于測量。評價(jià)。音樂教室、語言教室和多媒體教室對音質(zhì)的要求較高。一般數(shù)量較少,所以混響時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)值取得較短，房間中混響時(shí)間的控制可通過布置適當(dāng)?shù)奈暡牧蟻韺?shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)中還需根據(jù)房間的形狀確定吸聲材料的配置位置，以控制室內(nèi)的不利反射聲對語言清晰度的影響 提高教學(xué)用房內(nèi)的音質(zhì),各教學(xué)用房的體積劃分參考了.中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。GBJ。99,86中對于教學(xué)用房的面積及凈高的要求,5,3.5,對于新建的學(xué)校、將產(chǎn)生噪聲的房間與其他教學(xué)用房分別設(shè)置在不同的教學(xué)樓內(nèi)一般是可以做到的，如果受條件限制必須設(shè)置在同一樓內(nèi)，則應(yīng)分層或分區(qū)設(shè)置.并采取足夠的隔聲,隔振措施,確保不影響其他教學(xué)用房