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第四章.教師。第三十二條。教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格.符合本市規(guī)定的教師崗位聘任條件,市教育行政部門統(tǒng)一組織教師資格考試和資格認(rèn)定.區(qū)縣。自治縣.教育行政部門按照規(guī)定履行中小學(xué)教師的招聘錄用 職務(wù)。職稱，評(píng)聘.培養(yǎng)培訓(xùn)和考核等管理職能 第三十三條，教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生人身安全,平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。因材施教.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、在職教師不得舉辦或者參與舉辦學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。不得在工作日到校外的社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，第三十四條，本市實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn).并向農(nóng)村地區(qū)、三峽庫(kù)區(qū)。民族地區(qū)，邊遠(yuǎn)地區(qū)適度傾斜、區(qū)縣,自治縣，人民政府應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家和本市的規(guī)定。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需要、核定教職工編制.合理，足額配置學(xué)校教師 職員，教學(xué)輔助人員和工勤人員.區(qū)縣、自治縣,教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照核定的編制和崗位。合理。均衡配置教職工 保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常開(kāi)展 區(qū)縣、自治縣、教育行政部門和學(xué)校不得聘用沒(méi)有編制的人員從事教育教學(xué)工作,第三十五條、本市實(shí)行統(tǒng)一的教師職務(wù)制度 在職務(wù)、職稱，評(píng)聘上,對(duì)農(nóng)村地區(qū) 三峽庫(kù)區(qū)、民族地區(qū)。邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師予以適度傾斜,城鎮(zhèn)教師評(píng)聘高級(jí)職務(wù)、應(yīng)當(dāng)有一年以上在農(nóng)村學(xué)?；蛘叱擎?zhèn)薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。第三十六條.區(qū)縣，自治縣，教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立教師交流制度、按照核定的編制和崗位 促進(jìn)教師在城鄉(xiāng)之間。學(xué)校之間的合作交流與合理流動(dòng),逐步實(shí)現(xiàn)師資力量均衡化.主城區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校新招聘錄用的教師任教兩年后，應(yīng)當(dāng)?shù)矫褡宓貐^(qū) 邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校或者城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校支教兩年。其他區(qū)縣,自治縣,城鎮(zhèn)學(xué)校新招聘錄用的教師任教兩年后.應(yīng)當(dāng)?shù)奖拘姓^(qū)域內(nèi)相對(duì)邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校支教兩年.對(duì)到農(nóng)村支教的校長(zhǎng)。教師，以及長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校任教的校長(zhǎng)，教師。在工資待遇.職務(wù).職稱 評(píng)聘、能力培訓(xùn)以及報(bào)考本市高等學(xué)校教育類專業(yè)研究生等方面.給予優(yōu)先照顧.第三十七條 市.區(qū)縣。自治縣，人民政府應(yīng)當(dāng)制定優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)和支持高等學(xué)校畢業(yè)生和其他符合條件的人員以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)。三峽庫(kù)區(qū)，民族地區(qū)。邊遠(yuǎn)地區(qū)從事義務(wù)教育工作,市 區(qū)縣，自治縣、教育行政部門應(yīng)當(dāng)做好支教志愿者的管理和服務(wù)工作.第三十八條，本市實(shí)行教師全員免費(fèi)培訓(xùn)制度、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入同級(jí)人民政府財(cái)政預(yù)算、市,區(qū)縣。自治縣。人民政府應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi).對(duì)農(nóng)村地區(qū) 三峽庫(kù)區(qū).民族地區(qū) 邊遠(yuǎn)地區(qū)和特殊教育學(xué)校適度傾斜.加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師培訓(xùn)基地建設(shè).教育行政部門應(yīng)當(dāng)整合和充分利用教師培訓(xùn)資源。制定教師培訓(xùn)規(guī)劃 組織教師進(jìn)行培訓(xùn) 學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃。合理安排教師參加培訓(xùn).教師應(yīng)當(dāng)依法接受培訓(xùn)、不斷提高師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和教育教學(xué)能力 對(duì)不能勝任教育教學(xué)工作的教師。區(qū)縣 自治縣、教育行政部門應(yīng)當(dāng)組織培訓(xùn) 經(jīng)培訓(xùn)仍不能勝任教育教學(xué)工作的。應(yīng)當(dāng)調(diào)離教師崗位，第三十九條.教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教育教學(xué)研究制度 鼓勵(lì)和支持教師結(jié)合本職工作積極開(kāi)展教育教學(xué)研究 創(chuàng)新教育教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量.第四十條。教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師評(píng)價(jià)體系.以師德表現(xiàn)作為教師評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容 不得片面以學(xué)生考試成績(jī)或者升學(xué)率作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲的依據(jù) 教師評(píng)價(jià)結(jié)果納入績(jī)效考核.作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任.職務(wù).職稱.評(píng)聘,工資待遇、獎(jiǎng)懲實(shí)施。培養(yǎng)培訓(xùn)的重要依據(jù)、并作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù).第四十一條、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心教師身心健康、每?jī)赡曛辽俳M織教師進(jìn)行一次身體健康檢查。所需費(fèi)用納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算，