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國務院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見,各省。自治區(qū).直轄市人民政府 國務院各部委，各直屬機構(gòu) 進入新世紀以來 我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)人才。為加快發(fā)展壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系作出了重大貢獻，但同時 受體制機制等多種因素影響 人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu),質(zhì)量,水平上還不能完全適應、兩張皮、問題仍然存在 深化產(chǎn)教融合、促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈.創(chuàng)新鏈有機銜接。是當前推進人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質(zhì)量.擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級 培育經(jīng)濟發(fā)展新動能具有重要意義、為貫徹落實黨的十九大精神,深化產(chǎn)教融合 全面提升人力資源質(zhì)量，經(jīng)國務院同意，現(xiàn)提出以下意見 一?？傮w要求,一，指導思想，全面貫徹黨的十九大精神、堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,緊緊圍繞統(tǒng)籌推進,五位一體、總體布局和協(xié)調(diào)推進,四個全面,戰(zhàn)略布局 堅持以人民為中心 堅持新發(fā)展理念。認真落實黨中央.國務院關(guān)于教育綜合改革的決策部署.深化職業(yè)教育 高等教育等改革.發(fā)揮企業(yè)重要主體作用.促進人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合,培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才。為加快建設(shè)實體經(jīng)濟,科技創(chuàng)新?，F(xiàn)代金融.人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系.增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力、匯聚發(fā)展新動能提供有力支撐.二、原則和目標,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、共同推進 將產(chǎn)教融合作為促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措,融入經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級各環(huán)節(jié).貫穿人才開發(fā)全過程 形成政府企業(yè)學校行業(yè)社會協(xié)同推進的工作格局.服務需求.優(yōu)化結(jié)構(gòu)、面向產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求、完善教育資源布局、加快人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整,創(chuàng)新教育組織形態(tài)、促進教育和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展 校企協(xié)同 合作育人、充分調(diào)動企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性和主動性.強化政策引導。鼓勵先行先試.促進供需對接和流程再造，構(gòu)建校企合作長效機制。深化產(chǎn)教融合的主要目標是。逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學程度、健全多元化辦學體制，全面推行校企協(xié)同育人。用10年左右時間，教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合,良性互動的發(fā)展格局總體形成、需求導向的人才培養(yǎng)模式健全完善,人才教育供給與產(chǎn)業(yè)需求重大結(jié)構(gòu)性矛盾基本解決，職業(yè)教育、高等教育對經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的貢獻顯著增強.二,構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展格局。三 同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展,制定實施經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,以及區(qū)域發(fā)展 產(chǎn)業(yè)發(fā)展，城市建設(shè)和重大生產(chǎn)力布局規(guī)劃 要明確產(chǎn)教融合發(fā)展要求.將教育優(yōu)先 人才先行融入各項政策、結(jié)合實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。新型城鎮(zhèn)化 制造強國戰(zhàn)略.統(tǒng)籌優(yōu)化教育和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，同步規(guī)劃產(chǎn)教融合發(fā)展政策措施，支持方式,實現(xiàn)途徑和重大項目.四 統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局。按照國家區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略和主體功能區(qū)規(guī)劃。優(yōu)化職業(yè)教育布局。引導職業(yè)教育資源逐步向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中，面向脫貧攻堅主戰(zhàn)場、積極推進貧困地區(qū)學生到城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)學校就學,加強東部對口西部，城市支援農(nóng)村職業(yè)教育扶貧、支持中部打造全國重要的先進制造業(yè)職業(yè)教育基地,支持東北等老工業(yè)基地振興發(fā)展急需的職業(yè)教育、加強京津冀、長江經(jīng)濟帶城市間協(xié)同合作，引導各地結(jié)合區(qū)域功能。產(chǎn)業(yè)特點探索差別化職業(yè)教育發(fā)展路徑 五,促進高等教育融入國家創(chuàng)新體系和新型城鎮(zhèn)化建設(shè) 完善世界一流大學和一流學科建設(shè)推進機制，注重發(fā)揮對國家和區(qū)域創(chuàng)新中心發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用 健全高等學校與行業(yè)骨干企業(yè) 中小微創(chuàng)業(yè)型企業(yè)緊密協(xié)同的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng).增強創(chuàng)新中心集聚人才資源.牽引產(chǎn)業(yè)升級能力 適應以城市群為主體的新型城鎮(zhèn)化發(fā)展.合理布局高等教育資源、增強中小城市產(chǎn)業(yè)承載和創(chuàng)新能力。構(gòu)建梯次有序，功能互補.資源共享.合作緊密的產(chǎn)教融合網(wǎng)絡.六,推動學科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應.建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈.創(chuàng)新鏈的學科專業(yè)體系，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè).智能制造.高端裝備，新一代信息技術(shù) 生物醫(yī)藥 節(jié)能環(huán)保,新能源,新材料以及研發(fā)設(shè)計、數(shù)字創(chuàng)意。現(xiàn)代交通運輸。高效物流,融資租賃 電子商務，服務外包等產(chǎn)業(yè)急需緊缺學科專業(yè).積極支持家政。健康、養(yǎng)老.文化 旅游等社會領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展.推進標準化,規(guī)范化,品牌化建設(shè)。加強智慧城市，智能建筑等城市可持續(xù)發(fā)展能力相關(guān)專業(yè)建設(shè).大力支持集成電路，航空發(fā)動機及燃氣輪機,網(wǎng)絡安全，人工智能等事關(guān)國家戰(zhàn)略，國家安全等學科專業(yè)建設(shè)、適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革及新經(jīng)濟發(fā)展。促進學科專業(yè)交叉融合,加快推進新工科建設(shè)。七,健全需求導向的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制,加快推進教育、放管服，改革.注重發(fā)揮市場機制配置非基本公共教育資源作用,強化就業(yè)市場對人才供給的有效調(diào)節(jié).進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告發(fā)布制度、注重發(fā)揮行業(yè)組織人才需求預測 用人單位職業(yè)能力評價作用、把市場供求比例，就業(yè)質(zhì)量作為學校設(shè)置調(diào)整學科專業(yè).確定培養(yǎng)規(guī)模的重要依據(jù)，新增研究生招生計劃向承擔國家重大戰(zhàn)略任務 積極推行校企協(xié)同育人的高校和學科傾斜 嚴格實行專業(yè)預警和退出機制 引導學校對設(shè)置雷同。就業(yè)連續(xù)不達標專業(yè) 及時調(diào)減或停止招生,三,強化企業(yè)重要主體作用,八.拓寬企業(yè)參與途徑，鼓勵企業(yè)以獨資。合資,合作等方式依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育.堅持準入條件透明化、審批范圍最小化、細化標準.簡化流程,優(yōu)化服務 改進辦學準入條件和審批環(huán)節(jié)。通過購買服務 委托管理等、支持企業(yè)參與公辦職業(yè)學校辦學，鼓勵有條件的地區(qū)探索推進職業(yè)學校股份制、混合所有制改革 允許企業(yè)以資本,技術(shù).管理等要素依法參與辦學并享有相應權(quán)利，九 深化。引企入教。改革、支持引導企業(yè)深度參與職業(yè)學校、高等學校教育教學改革。多種方式參與學校專業(yè)規(guī)劃.教材開發(fā)。教學設(shè)計，課程設(shè)置。實習實訓 促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié),推行面向企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境的任務式培養(yǎng)模式 職業(yè)學校新設(shè)專業(yè)原則上應有相關(guān)行業(yè)企業(yè)參與,鼓勵企業(yè)依托或聯(lián)合職業(yè)學校.高等學校設(shè)立產(chǎn)業(yè)學院和企業(yè)工作室.實驗室.創(chuàng)新基地。實踐基地 十.開展生產(chǎn)性實習實訓 健全學生到企業(yè)實習實訓制度 鼓勵以引企駐校，引校進企、校企一體等方式，吸引優(yōu)勢企業(yè)與學校共建共享生產(chǎn)性實訓基地，支持各地依托學校建設(shè)行業(yè)或區(qū)域性實訓基地.帶動中小微企業(yè)參與校企合作,通過探索購買服務，落實稅收政策等方式。鼓勵企業(yè)直接接收學生實習實訓，推進實習實訓規(guī)范化、保障學生享有獲得合理報酬等合法權(quán)益.十一、以企業(yè)為主體推進協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。支持企業(yè)。學校?？蒲性核鶉@產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)，核心工藝和共性問題開展協(xié)同創(chuàng)新。加快基礎(chǔ)研究成果向產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化.引導高校將企業(yè)生產(chǎn)一線實際需求作為工程技術(shù)研究選題的重要來源 完善財政科技計劃管理，高校?？蒲袡C構(gòu)牽頭申請的應用型。工程技術(shù)研究項目原則上應有行業(yè)企業(yè)參與并制訂成果轉(zhuǎn)化方案,完善高?？蒲泻笤u價體系 將成果轉(zhuǎn)化作為項目和人才評價重要內(nèi)容。繼續(xù)加強企業(yè)技術(shù)中心和高校技術(shù)創(chuàng)新平臺建設(shè)、鼓勵企業(yè)和高校共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)實驗室,中試和工程化基地 利用產(chǎn)業(yè)投資基金支持高校創(chuàng)新成果和核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化,十二.強化企業(yè)職工在崗教育培訓。落實企業(yè)職工培訓制度,足額提取教育培訓經(jīng)費.確保教育培訓經(jīng)費60 以上用于一線職工、創(chuàng)新教育培訓方式.鼓勵企業(yè)向職業(yè)學校。高等學校和培訓機構(gòu)購買培訓服務，鼓勵有條件的企業(yè)開展職工技能競賽.對參加培訓提升技能等級的職工予以獎勵或補貼，支持企業(yè)一線骨干技術(shù)人員技能提升 加強產(chǎn)能嚴重過剩行業(yè)轉(zhuǎn)崗就業(yè)人員再就業(yè)培訓。將不按規(guī)定提取使用教育培訓經(jīng)費并拒不改正的行為記入企業(yè)信用記錄 十三。發(fā)揮骨干企業(yè)引領(lǐng)作用.鼓勵區(qū)域。行業(yè)骨干企業(yè)聯(lián)合職業(yè)學校 高等學校共同組建產(chǎn)教融合集團。聯(lián)盟，帶動中小企業(yè)參與。推進實體化運作 注重發(fā)揮國有企業(yè)特別是中央企業(yè)示范帶頭作用，支持各類企業(yè)依法參與校企合作.結(jié)合推進國有企業(yè)改革，支持有條件的國有企業(yè)繼續(xù)辦好做強職業(yè)學校.四,推進產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革、十四.將工匠精神培育融入基礎(chǔ)教育。將動手實踐內(nèi)容納入中小學相關(guān)課程和學生綜合素質(zhì)評價、加強學校勞動教育,開展生產(chǎn)實踐體驗，支持學校聘請勞動模范和高技能人才兼職授課。組織開展、大國工匠進校園，活動，鼓勵有條件的普通中學開設(shè)職業(yè)類選修課程。鼓勵職業(yè)學校實訓基地向普通中學開放。鼓勵有條件的地方在大型企業(yè).產(chǎn)業(yè)園區(qū)周邊試點建設(shè)普職融通的綜合高中、十五,推進產(chǎn)教協(xié)同育人 堅持職業(yè)教育校企合作 工學結(jié)合的辦學制度.推進職業(yè)學校和企業(yè)聯(lián)盟.與行業(yè)聯(lián)合,同園區(qū)聯(lián)結(jié)，大力發(fā)展校企雙制 工學一體的技工教育。深化全日制職業(yè)學校辦學體制改革 在技術(shù)性 實踐性較強的專業(yè)、全面推行現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制.推動學校招生與企業(yè)招工相銜接、校企育人、雙重主體 學生學徒，雙重身份,學校。企業(yè)和學生三方權(quán)利義務關(guān)系明晰.實踐性教學課時不少于總課時的50、健全高等教育學術(shù)人才和應用人才分類培養(yǎng)體系、提高應用型人才培養(yǎng)比重,推動高水平大學加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng) 為學生提供多樣化成長路徑。大力支持應用型本科和行業(yè)特色類高校建設(shè)，緊密圍繞產(chǎn)業(yè)需求,強化實踐教學。完善以應用型人才為主的培養(yǎng)體系、推進專業(yè)學位研究生產(chǎn)學結(jié)合培養(yǎng)模式改革,增強復合型人才培養(yǎng)能力,十六、加強產(chǎn)教融合師資隊伍建設(shè)、支持企業(yè)技術(shù)和管理人才到學校任教、鼓勵有條件的地方探索產(chǎn)業(yè)教師。導師,特設(shè)崗位計劃，探索符合職業(yè)教育和應用型高校特點的教師資格標準和專業(yè)技術(shù)職務 職稱、評聘辦法.允許職業(yè)學校和高等學校依法依規(guī)自主聘請兼職教師和確定兼職報酬、推動職業(yè)學校、應用型本科高校與大中型企業(yè)合作建設(shè)，雙師型，教師培養(yǎng)培訓基地 完善職業(yè)學校和高等學校教師實踐假期制度。支持在職教師定期到企業(yè)實踐鍛煉 十七，完善考試招生配套改革,加快高等職業(yè)學校分類招考.完善 文化素質(zhì),職業(yè)技能 評價方式 適度提高高等學校招收職業(yè)教育畢業(yè)生比例 建立復合型，創(chuàng)新型技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)制度、逐步提高高等學校招收有工作實踐經(jīng)歷人員的比例,十八。加快學校治理結(jié)構(gòu)改革。建立健全職業(yè)學校和高等學校理事會制度,鼓勵引入行業(yè)企業(yè),科研院所,社會組織等多方參與,推動學校優(yōu)化內(nèi)部治理 充分體現(xiàn)一線教學科研機構(gòu)自主權(quán),積極發(fā)展跨學科,跨專業(yè)教學和科研組織、十九.創(chuàng)新教育培訓服務供給.鼓勵教育培訓機構(gòu)，行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源.大力支持，互聯(lián)網(wǎng)、教育培訓、發(fā)展,支持有條件的社會組織整合校企資源。開發(fā)立體化、可選擇的產(chǎn)業(yè)技術(shù)課程和職業(yè)培訓包 推動探索高校和行業(yè)企業(yè)課程學分轉(zhuǎn)換互認,允許和鼓勵高校向行業(yè)企業(yè)和社會培訓機構(gòu)購買創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，前沿技術(shù)課程和教學服務.五。促進產(chǎn)教供需雙向?qū)?。二?強化行業(yè)協(xié)調(diào)指導,行業(yè)主管部門要加強引導、通過職能轉(zhuǎn)移 授權(quán)委托等方式 積極支持行業(yè)組織制定深化產(chǎn)教融合工作計劃、開展人才需求預測。校企合作對接，教育教學指導.職業(yè)技能鑒定等服務.二十一.規(guī)范發(fā)展市場服務組織.鼓勵地方政府、行業(yè)企業(yè)，學校通過購買服務，合作設(shè)立等方式、積極培育市場導向。對接供需。精準服務、規(guī)范運作的產(chǎn)教融合服務組織，企業(yè),支持利用市場合作和產(chǎn)業(yè)分工，提供專業(yè)化服務、構(gòu)建校企利益共同體。形成穩(wěn)定互惠的合作機制,促進校企緊密聯(lián)結(jié)、二十二,打造信息服務平臺 鼓勵運用云計算,大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)。建設(shè)市場化、專業(yè)化，開放共享的產(chǎn)教融合信息服務平臺 依托平臺匯聚區(qū)域和行業(yè)人才供需、校企合作 項目研發(fā) 技術(shù)服務等各類供求信息，向各類主體提供精準化產(chǎn)教融合信息發(fā)布。檢索 推薦和相關(guān)增值服務 二十三，健全社會第三方評價 積極支持社會第三方機構(gòu)開展產(chǎn)教融合效能評價,健全統(tǒng)計評價體系、強化監(jiān)測評價結(jié)果運用。作為績效考核。投入引導。試點開展 表彰激勵的重要依據(jù)。六。完善政策支持體系 二十四。實施產(chǎn)教融合發(fā)展工程 十三五、期間,支持一批中高等職業(yè)學校加強校企合作、共建共享技術(shù)技能實訓設(shè)施。開展高水平應用型本科高校建設(shè)試點.加強產(chǎn)教融合實訓環(huán)境、平臺和載體建設(shè),支持中西部普通本科高校面向產(chǎn)業(yè)需求、重點強化實踐教學環(huán)節(jié)建設(shè)。支持世界一流大學和一流學科建設(shè)高校加強學科，人才，科研與產(chǎn)業(yè)互動 推進合作育人,協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化、二十五 落實財稅用地等政策，優(yōu)化政府投入.完善體現(xiàn)職業(yè)學校，應用型高校和行業(yè)特色類專業(yè)辦學特點和成本的職業(yè)教育 高等教育撥款機制。職業(yè)學校 高等學?？蒲腥藛T依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎勵收入不納入績效工資 不納入單位工資總額基數(shù)。各級財政，稅務部門要把深化產(chǎn)教融合作為落實結(jié)構(gòu)性減稅政策,推進降成本 補短板的重要舉措 落實社會力量舉辦教育有關(guān)財稅政策.積極支持職業(yè)教育發(fā)展和企業(yè)參與辦學。企業(yè)投資或與政府合作建設(shè)職業(yè)學校、高等學校的建設(shè)用地、按科教用地管理。符合.劃撥用地目錄.的?？赏ㄟ^劃撥方式供地、鼓勵企業(yè)自愿以出讓。租賃方式取得土地.二十六、強化金融支持，鼓勵金融機構(gòu)按照風險可控 商業(yè)可持續(xù)原則支持產(chǎn)教融合項目,利用中國政企合作投資基金和國際金融組織。外國政府貸款.積極支持符合條件的產(chǎn)教融合項目建設(shè).遵循相關(guān)程序、規(guī)則和章程,推動亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，絲路基金在業(yè)務領(lǐng)域內(nèi)將。一帶一路.職業(yè)教育項目納入支持范圍.引導銀行業(yè)金融機構(gòu)創(chuàng)新服務模式 開發(fā)適合產(chǎn)教融合項目特點的多元化融資品種 做好政府和社會資本合作模式的配套金融服務 積極支持符合條件的企業(yè)在資本市場進行股權(quán)融資 發(fā)行標準化債權(quán)產(chǎn)品 加大產(chǎn)教融合實訓基地項目投資 加快發(fā)展學生實習責任保險和人身意外傷害保險。鼓勵保險公司對現(xiàn)代學徒制。企業(yè)新型學徒制保險專門確定費率.二十七 開展產(chǎn)教融合建設(shè)試點，根據(jù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局.支持若干有較強代表性.影響力和改革意愿的城市.行業(yè),企業(yè)開展試點。在認真總結(jié)試點經(jīng)驗基礎(chǔ)上.鼓勵第三方開展產(chǎn)教融合型城市和企業(yè)建設(shè)評價.完善支持激勵政策。二十八。加強國際交流合作,鼓勵職業(yè)學校.高等學校引進海外高層次人才和優(yōu)質(zhì)教育資源.開發(fā)符合國情，國際開放的校企合作培養(yǎng)人才和協(xié)同創(chuàng)新模式、探索構(gòu)建應用技術(shù)教育創(chuàng)新國際合作網(wǎng)絡、推動一批中外院校和企業(yè)結(jié)對聯(lián)合培養(yǎng)國際化應用型人才、鼓勵職業(yè)教育、高等教育參與配合。一帶一路、建設(shè)和國際產(chǎn)能合作，七。組織實施.二十九,強化工作協(xié)調(diào) 加強組織領(lǐng)導，建立發(fā)展改革.教育.人力資源社會保障。財政 工業(yè)和信息化等部門密切配合 有關(guān)行業(yè)主管部門。國有資產(chǎn)監(jiān)督管理部門積極參與的工作協(xié)調(diào)機制,加強協(xié)同聯(lián)動.推進工作落實，各省級人民政府要結(jié)合本地實際制定具體實施辦法.三十.營造良好環(huán)境 做好宣傳動員和輿論引導.加快收入分配.企業(yè)用人制度以及學校編制.教學科研管理等配套改革 引導形成學校主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展,企業(yè)重視。投資于人.的普遍共識。積極營造全社會充分理解，積極支持，主動參與產(chǎn)教融合的良好氛圍。附件,重點任務分工,國務院辦公廳.2017年12月5日,附件 重，點。任 務.分、工、序號、工作任務,主要內(nèi)容。責任單位。1，構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展格局、同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展.國家發(fā)展改革委會同有關(guān)部門 各省級人民政府,2,統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局,教育部 國家發(fā)展改革委,人力資源社會保障部、各省級人民政府。3，促進高等教育融入國家創(chuàng)新體系和新型城鎮(zhèn)化建設(shè),教育部，國家發(fā)展改革委，科技部.有關(guān)省級人民政府 4。推動學科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應。建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈。創(chuàng)新鏈的學科專業(yè)體系、加快推進新工科建設(shè)。教育部。國家發(fā)展改革委會同有關(guān)部門。5,健全需求導向的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制,嚴格實行專業(yè)預警和退出機制、教育部會同有關(guān)部門,6,強化企業(yè)重要主體作用 鼓勵企業(yè)以獨資、合資.合作等方式依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育 堅持準入條件透明化 審批范圍最小化、細化標準、簡化流程，優(yōu)化服務，改進辦學準入條件和審批環(huán)節(jié),教育部會同有關(guān)部門 7。鼓勵有條件的地區(qū)探索推進職業(yè)學校股份制，混合所有制改革，允許企業(yè)以資本、技術(shù) 管理等要素依法參與辦學并享有相應權(quán)利,有關(guān)省級人民政府.8,深化,引企入教、改革.促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)、教育部,人力資源社會保障部.工業(yè)和信息化部會同有關(guān)部門,9.健全學生到企業(yè)實習實訓制度。推進實習實訓規(guī)范化、教育部 國家發(fā)展改革委，人力資源社會保障部會同有關(guān)部門,10、強化企業(yè)重要主體作用。引導高校將企業(yè)生產(chǎn)一線實際需求作為工程技術(shù)研究選題的重要來源 高校.科研機構(gòu)牽頭申請的應用型.工程技術(shù)研究項目原則上應有行業(yè)企業(yè)參與并制訂成果轉(zhuǎn)化方案。完善高校科研后評價體系，將成果轉(zhuǎn)化作為項目和人才評價重要內(nèi)容、教育部 科技部會同有關(guān)部門.11、繼續(xù)加強企業(yè)技術(shù)中心和高校技術(shù)創(chuàng)新平臺建設(shè)。鼓勵企業(yè)和高校共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)實驗室。中試和工程化基地，利用產(chǎn)業(yè)投資基金支持高校創(chuàng)新成果和核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、國家發(fā)展改革委、教育部.科技部,財政部會同有關(guān)部門,12。強化企業(yè)職工在崗教育培訓 全國總工會,人力資源社會保障部會同有關(guān)部門。13。鼓勵區(qū)域 行業(yè)骨干企業(yè)聯(lián)合職業(yè)學校、高等學校共同組建產(chǎn)教融合集團。聯(lián)盟 帶動中小企業(yè)參與。推進實體化運作，有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會.各省級人民政府，14、注重發(fā)揮國有企業(yè)特別是中央企業(yè)示范帶頭作用 支持各類企業(yè)依法參與校企合作.國務院國資委。全國工商聯(lián).15,結(jié)合推進國有企業(yè)改革。支持有條件的國有企業(yè)繼續(xù)辦好做強職業(yè)學校 國務院國資委,國家發(fā)展改革委，財政部,16。推進產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革、將工匠精神培育融入基礎(chǔ)教育，深化全日制職業(yè)學校辦學體制改革、在技術(shù)性,實踐性較強的專業(yè)。全面推行現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制 教育部、人力資源社會保障部.國家發(fā)展改革委 全國總工會會同有關(guān)部門。17,健全高等教育學術(shù)人才和應用人才分類培養(yǎng)體系、提高應用型人才培養(yǎng)比重,教育部.國家發(fā)展改革委會同有關(guān)部門、18 加強產(chǎn)教融合師資隊伍建設(shè) 支持企業(yè)技術(shù)和管理人才到學校任教.鼓勵有條件的地方探索產(chǎn)業(yè)教師.導師.特設(shè)崗位計劃 教育部。各省級人民政府.19，適度提高高等學校招收職業(yè)教育畢業(yè)生比例 建立復合型.創(chuàng)新型技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)制度。逐步提高高等學校招收有工作實踐經(jīng)歷人員的比例，教育部會同有關(guān)部門 20。加快學校治理結(jié)構(gòu)改革,創(chuàng)新教育培訓服務供給.教育部會同有關(guān)部門 21 促進產(chǎn)教供需雙向?qū)?強化行業(yè)協(xié)調(diào)指導，規(guī)范發(fā)展市場服務組織 打造信息服務平臺。健全社會第三方評價.國家發(fā)展改革委。教育部、有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會 有關(guān)省級人民政府.22.完善政策支持體系、實施產(chǎn)教融合發(fā)展工程 國家發(fā)展改革委。教育部 人力資源社會保障部，23，落實財稅用地等政策 財政部.稅務總局 國土資源部.國家發(fā)展改革委。各省級人民政府，24 強化金融支持，人民銀行。銀監(jiān)會、證監(jiān)會.保監(jiān)會。國家發(fā)展改革委、財政部.25,開展產(chǎn)教融合建設(shè)試點.國家發(fā)展改革委、教育部會同有關(guān)部門,各省級人民政府,26。加強國際交流合作 教育部會同有關(guān)部門